О враче
Проводит диагностику и коррекцию трудностей в обучении (невнимательность, сложности в освоении письма, чтения, математики, низкий темп работы, нежелание учиться и др.), в поведении, в раннем развитии, проводит подготовку к школе в рамках нейропсихологического подхода, оказывают помощь при наличии различных диагнозов - ЗПР, ЗПРР, РАС, СДВГ, аутизм и др.
Проводит диагностику и коррекцию трудностей в обучении (невнимательность, сложности в освоении письма, чтения, математики, низкий темп работы, нежелание учиться и др.), в поведении, в раннем развитии, проводит подготовку к школе в рамках нейропсихологического подхода, оказывают помощь при наличии различных диагнозов - ЗПР, ЗПРР, РАС, СДВГ, аутизм и др.
Образование
- Диплом по специальности "Клиническая психология", Российская академия образования (2007 г.)
- Аспирантура по специальности "Логопед", Институт стратегии развития образования Российской академии образования (2022 г.)
Повышение квалификации
"Дисграфия от А до Я. Годовой курс", Дисграфия 72 (2013 г.) "Четыре недели до красивого почерка", Дисграфия 72 (2014 г.) "Коррекция дислексии-дисграфии", Дисграфия 72 (2014 г.) "Логопедия. Постановка и коррекция звукопроизношения", МИО BEST (2015 г.) "Применение нейротренажеров (комплекс мозжечковой стимуляции Balametrics, умная восьмерка, межполушарные доски, кинезиологические мячи и мешочки) в коррекционно-развивающих занятиях с детьми", Древоум (2015 г.) "Специальное дефектологическое образование: логопед", АНО ДПО ФИПК и К (2016 г.) "Песочная терапия. Путь проживания травматического опыта", Лаборатория современных технологий психотерапии и практической психологии (2017 г.) "Песочная терапия. Сказочные истории", Лаборатория современных технологий психотерапии и практической психологии (2017 г.) "Песочная терапия. Работа с детьми в песочной терапии", Лаборатория современных технологий психотерапии и практической психологии (2017 г.)
Специализация и услуги
Диагностика и коррекция:
- трудности в обучении (невнимательность, сложности в освоении письма, чтения, математики, низкий темп работы, нежелание учиться и др.), в поведении, в раннем развитии;
- подготовка к школе в рамках нейропсихологического подхода;
- помощь при наличии различных диагнозов - ЗПР, ЗПРР, РАС, СДВГ, аутизм и др.
