О враче
Имеет опыт работы психологом и Монтессори-терапевтом в центрах реабилитации. Работает с такими заболеваниями, как детские церебральные параличи (ДЦП), синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), сенсомоторная алалия, нарушения речи, моторики и др.
Имеет опыт работы психологом и Монтессори-терапевтом в центрах реабилитации. Работает с такими заболеваниями, как детские церебральные параличи (ДЦП), синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), сенсомоторная алалия, нарушения речи, моторики и др.
Образование
- Диплом по специальности "Психология", Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого (2007 г.)
Повышение квалификации
"Арт-терапия как система здоровьесберегающих технологий", Санкт-Петербургская медицинская академия последипломного образования (2009 г.) "Реабилитация развития детей с поражением ЦНС. Монтессори-педагогика и Монтессори-терапия", Санкт-Петербургская медицинская академия последипломного образования (2009 г.) "Подготовка к полисубъектному взаимодействию с семьей", Санкт-Петербургская медицинская академия последипломного образования (2010 г.) "Montessori-Pädagogik und Montessori-Heilpädagogik zum Bereich der Kosmischen Erziehung", Internationale Akademie für Entwicklungs Rehabilitation (2012 г.) "Монтессори-педагогика и Монтессори-терапия", Северо-Западный государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова (2012 г.) "Песочная психотерапия: разнообразие подходов, SEND-ART, позитивная динамическая психотерапия, песочная сказкотерапия", Институт практической психологии Иматон (2013 г.) "Нейропсихология детского возраста", Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения (2022 г.)
Специализация и услуги
Приоритетные направления деятельности:
- Развитие навыков самообслуживания, логического мышления, внимания, памяти, воображения, мелкой и крупной моторики.
- Развитие речи, письма, чтения у детей с когнитивными нарушениями.
- Стимуляция познавательной активности.
- Адаптация ребенка к новым условиям.
- Совершенствование игровой, предметно-практической и трудовой деятельности.
