О враче
Специалист по депрессиям, паническим атакам, страхам и фобиям, проводит семейное консультирование, занимается проблемами в отношениях.
Специалист по депрессиям, паническим атакам, страхам и фобиям, проводит семейное консультирование, занимается проблемами в отношениях.
Опыт работы
Педагог-психолог, Васильевская средняя школа, город Московская область (2006-2012 гг.) Нейропсихолог, Центр реабилитации УПД РФ, город Московская область (2012-2018 гг.) Нейропсихолог, СК Третий возраст, город Москва (2018-2019 гг.) Психолог, Медицинский холдинг СМ-Клиника, город Москва (2019 г.) Юсуповская больница, город Москва (2019-2021 гг.)
Образование
- Диплом по специальности "Клиническая психология", Московский педагогический государственный университет (2010 г.)
- Диплом по специальности "Психология", Московский социально-педагогический институт (2011 г.)
Повышение квалификации
"Психолого-педагогическое сопровождение семьи", Педагогическая академия последипломного образования (2007 г.) "Профессиональное самоопределение школьников в условиях профильного обучения", Академия социального управления (2009 г.) "Супервизия в психологическом консультировании", Государственная класическая академия им. Маймонида (2010 г.) "Основы нейропсихологии", Институт дефектологии и медицинской психологии (2012 г.) "Клинические проблемы в контексте психологического консультирования", Институт практической психологии Иматон (2016 г.) "Психотерапевт 21 века", Эволюционика (2020 г.) "Биотехнические и медицинские аппараты и системы с использованием биологической обратной связи", Институт биологической обратной связи Санкт-Петербург (2021 г.) "Классический гипноз", Институт Гипноза, Москва (2021 г.) "Эмоциональный интеллект", Инфоурок (2021 г.)
Специализация и услуги
В качестве детского психолога выполняет:
- нейропсихологическое обследование детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), минимальной мозговой дисфункцией (ММД), синдромом гиперактивности и дефицита внимания (СДВГ), задержкой психического и речевого развития (ЗПР, ЗРР);
- комплексные нейропсихологические коррекционно-развивающие занятия (с применением метода балансотерапии - мозжечковой стимуляции и сенсорной интеграции);
- диагностику готовности к школьному обучению, коррекцию выявленных нарушений, работу с проблемами школьной неуспеваемости;
- работу с детской тревожностью с применением методов игровой, песочной, арт-терапии;
- профессиональное ориентирование школьников;
- консультирование родителей по проблемам воспитания, детско-родительских отношений.
